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- Dans ce travail, je me suis intéressée à la manière dont les élèves réfléchissent ensemble lors des discussions philosophiques. Je voulais comprendre à quelles conditions les échanges dépassent la simple participation pour devenir une véritable collaboration intellectuelle. Grâce aux observations réalisées dans les classes et aux entretiens menés avec les élèves et les enseignants, j'ai constaté que cette collaboration se construit lorsque les élèves s'écoutent, prennent en compte les idées des autres, argumentent leurs points de vue et construisent progressivement une réflexion commune. J'ai également observé que le rôle de l'enseignant est important pour créer un cadre sécurisant qui encourage la prise de parole et la réflexion. Ce mémoire montre finalement que les discussions à visée philosophique peuvent favoriser le développement du raisonnement et l'apprentissage du vivre-ensemble.