Importance de l'attrait pour les sciences et les mathématiques dans le choix des filières d'études et métiers scientifiques et techniques: Une application d’EEVT aux élèves du secondaire en Wallonie

Details

Supervisors

Nils, Frédéric

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Les filières scientifiques, techniques et mathématiques, ou STEM (Sciences, Technology, Engineering, Mathematics), sont des filières d’une importance majeure concernant des enjeux tels que le progrès et le développement sociétal. C’est pourquoi une pénurie dans de tels secteurs représente une problématique à ne pas négliger. La prévention, tout comme les interventions, dans le but de pallier cette situation sont donc des enjeux considérables. Cette recherche s’intègre dans ce contexte, diverses analyses statistiques avertissant effectivement de futures pénuries de main-d’oeuvre dans les STEM ayant été publiées. Elle porte plus précisément sur l’application du modèle d’Eccle’s Expectancy-Value Theory (EEVT) aux élèves de l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie- Bruxelles. Les données ont été récoltées par le biais d’un questionnaire sous format papier-crayon contenant des items sous forme d’échelle de Likert à sept points. L’échantillon exploité pour les analyses statistiques a été réduit aux répondants exprimant des aspirations positives vers les STEM. Les hypothèses n’ont pas pu être vérifiées, mais des résultats pertinents s’en dégagent comme : le faible taux de répondants exprimant spontanément des aspirations STEM, la remise en question de la place de valeur du coût dans le cadre théorique, et l’importance de catégoriser correctement les participants. Un impact du genre et du type d’enseignement sont également suspectés mais nécessitent davantage de recherches.