Les interventions psychologiques dans le stress traumatique : une revue de la littérature

Details

Supervisors

Deplus, Sandrine

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

frLe stress traumatique médical pédiatrique (pediatric medical traumatic stress - PMTS) se définit comme l’ensemble des réponses psychologiques et physiologiques des enfants et de leurs familles face à la douleur, à la blessure, à la maladie grave, aux procédures médicales et aux traitements invasifs ou effrayants (Kazak et al., 2006). Les réactions traumatiques médicales font partie d’un continuum normal d’adaptation au stress médical et ne sont pas forcément pathologiques. Néanmoins, elles requièrent une prise en charge adaptée, tant dans la phase péri-traumatique, qu’au niveau des réactions précoces, continues et évolutives qui apparaissent après le traumatisme médical, et des réponses à long terme. Cela constitue un enjeu majeur de santé publique en raison des répercussions potentielles sur le développement de l’enfant ainsi que sur le fonctionnement familial. Ce travail débute par une partie théorique explorant le concept de PMTS, le modèle intégratif ainsi que les interventions possibles dans le contexte hospitalier. Ensuite, la partie empirique s'inscrit dans le cadre d'une revue narrative de la littérature. Celle-ci analyse sept études portant sur les interventions psychologiques mises en place auprès des enfants et/ou de leur famille et explore leur impact sur les symptômes de stress traumatique. Ce mémoire se centre sur les interventions du psychologues auprès des enfants/adolescents ainsi que leurs familles exposées à un, ou plusieurs événements médicaux potentiellement traumatiques. Ces dernières visent à prévenir et réduire les symptômes de stress post traumatique.