Portée et limites des échanges scolaires intercommunautaires comme vecteurs de réconciliation : Une analyse du programme RYCO Superschools dans les Balkans occidentaux

Details

Supervisors

Rosoux, Valérie ; Gabriel, Vincent

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences politiques, orientation relations internationales, à finalité spécialisée: diplomatie et résolution des conflits

Abstract

frCe mémoire explore la portée et les limites des échanges scolaires intercommunautaires en tant que vecteurs de réconciliation dans les Balkans occidentaux. En se concentrant sur le programme Superschools du Regional Youth Cooperation Office (RYCO), il examine la manière dont ces échanges participent à la transformation des perceptions, au développement de l’empathie et à la création d’espaces de dialogue et de collaboration entre jeunes et enseignants issus de communautés divisées de la région. S’appuyant sur une approche qualitative alliant questionnaires, entretiens semi-directifs avec les enseignants et analyse de documents institutionnels, cette recherche identifie à la fois les mécanismes qui optimisent l’efficacité du programme et les obstacles qui en limitent la portée. Elle montre que, si les échanges ne suffisent pas à eux seuls à résoudre les tensions intercommunautaires, ils contribuent à une réconciliation progressive en agissant sur les attitudes individuelles et les dynamiques locales. Au-delà de l’étude du programme Superschools, ce mémoire interroge plus largement le potentiel transformateur de l’éducation à la paix et à l’interculturalité en contexte post-conflit. Il propose enfin des pistes de réflexion et d’action destinées à renforcer et à étendre l’influence de tels programmes, tant dans les Balkans occidentaux que dans d’autres sociétés confrontées aux héritages complexes d’un passé violent.