Details
- Supervisors
- Faculty
- Degree label
- Abstract
- La révolution numérique a profondément transformé les modes de communication et favorisé l'émergence de nouvelles pratiques linguistiques. Initialement associées au langage SMS, où les contraintes techniques imposaient une économie linguistique, les abréviations ont progressivement évolué pour devenir des marqueurs d'identité et d'appartenance communautaire au sein des interactions numériques. Elles ne servent plus uniquement la brièveté, mais contribuent également à l'élaboration de normes discursives propres aux communautés en ligne. Ce mémoire étudie les pratiques d'abréviation dans les commentaires publiés par des utilisateurs francophones sur TikTok. Il vise à répondre à la question de recherche suivante : quelles sont les principales abréviations utilisées par les francophones sur TikTok ? L'étude adopte une approche descriptive fondée sur un corpus de commentaires recueillis sur TikTok entre le 19 février et le 31 mars 2025, à partir de cinq comptes francophones très suivis (@solcenn, @citronlasiat, @teodoranct, @Nicopoli_ et @lukester._). Pour chaque compte, les vidéos qui ont suscité le plus fort engagement ont été retenues, ce qui a permis de constituer un corpus total de 7 289 commentaires. Les résultats quantitatifs révèlent que 23 % des commentaires contiennent au moins une abréviation, pour un total de 2174 occurrences. Contrairement à l'hypothèse initiale, le taux d'abréviation n'augmente pas avec la longueur du commentaire ; il diminue au contraire de manière marquée et constante, passant de 43 % pour les commentaires les plus courts à environ 4 % pour les plus longs. Ce résultat suggère que l'usage de l'abréviation relève d'un choix stylistique délibéré plutôt que d'un réflexe mécanique d'économie de frappe. L'analyse qualitative montre par ailleurs que la syncope et l'apocope sont les procédés d'abréviation les plus productifs du corpus et que les noms constituent la catégorie grammaticale la plus fréquemment touchée. Ces résultats mettent en lumière la vitalité de l'innovation linguistique dans les espaces numériques francophones, éclairent l'évolution constante des usages du français en ligne et nourrissent des propositions pédagogiques visant à introduire ces formes auprès des apprenants de français langue étrangère (FLE) dans une perspective d'intégration linguistique et socio-interculturelle.