Approche socioculturelle de la transmission des savoirs du skateboard à Bruxelles et à Luxembourg

Details

Supervisors

Vuillemenot, Anne-Marie

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique. Finalité didactique

Abstract

Ce mémoire se concentre sur la transmission des savoirs du skateboard à Bruxelles et à Luxembourg sous une approche socioculturelle. Des sous-questions auxquelles ce mémoire va tenter de répondre sont entre-autres : Qu’est-ce que c’est le skateboard ? Quels sont les savoirs qui sont transmis en skateboard ? Qui sont les acteurs de la scène du skateboard et quels sont leurs rôles? Quels sont les agents qui mobilisent ces savoirs ? Comment et où est-ce qu’ils les transmettent? Quelles sont les dimensions socioculturelles qui entrent en jeu dans ces apprentissages? La présente recherche est de nature qualitative et se base sur des observations faites sur le terrain, sur des entretiens avec différents skateurs, ainsi que sur la littérature existante en rapport avec ce sujet. Les résultats montrent que cette activité physique a un caractère anti-institutionnel et auto-organisé, et que par conséquent, ses pratiquants sont le plus souvent autodidactes. A côté des savoir-faire spécifiques du skateboard, il existe un nombre non-négligeable de savoir-être, le plus souvent implicites, qui sont transmis au moyen de deux voies principales: des interactions locales et personnelles mais aussi de divers médias. De plus, les recherches montrent qu’à côté les nombreuses similitudes entre la scène de skateboard à Luxembourg et à Bruxelles, chacune de ces capitales voisines possède néanmoins ses spécificités.