L'impact de l'anxiété sur la qualité du sommeil chez les enfants atteints de trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Etude qualitative auprès des parents

Details

Supervisors

D'Hoore, William

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

frIntroduction : Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un trouble neurodéveloppemental fréquemment associé à des difficultés anxieuses et de sommeil. Ces dimensions peuvent interagir et affecter le fonctionnement quotidien de l’enfant ainsi que l’équilibre familial. Cette étude vise à explorer la manière dont l’anxiété et la qualité du sommeil influencent la vie des enfants atteints de TDA/H âgés de 6 à 12 ans. Méthode : Une étude qualitative, transversale et non interventionnelle a été réalisée auprès de dix mères d’enfants âgés de 6 à 12 ans présentant un TDA/H et résidant en Belgique. Avant le recueil des données, des lectures de la littérature scientifique ont été réalisées. Ces dernières ont été recueillies au moyen d’entretiens semi-directifs, réalisés en présentiel ou à distance, puis retranscrites intégralement. Une analyse thématique a été menée afin d’identifier les principaux thèmes émergents en lien avec la question de recherche. Résultats : Les entretiens mettent en évidence des difficultés de sommeil variées, principalement liées à l’endormissement, aux réveils nocturnes ou matinaux précoces et à un sommeil perçu comme peu réparateur. Les manifestations anxieuses apparaissent notamment face à l’incertitude, aux changements ou aux difficultés relationnelles. Le coucher constitue un moment particulièrement sensible, durant lequel les préoccupations semblent prendre davantage de place et compliquer l’endormissement. Les témoignages suggèrent une relation bidirectionnelle, l’état émotionnel de l’enfant semble fragiliser son sommeil, tandis qu’un sommeil perturbé accentue la fatigue, les difficultés de régulation émotionnelle et certaines manifestations du TDA/H. Ces difficultés mobilisent fortement les parents, qui développent de nombreuses stratégies d’adaptation et réorganisent leur quotidien. Discussion : Les résultats soulignent l’intérêt d’appréhender conjointement le TDA/H, l’anxiété et le sommeil plutôt que comme des problématiques indépendantes. Ils mettent également en évidence l’importance du contexte familial et de la charge supportée par les parents. Une approche globale, intégrant le sommeil, les manifestations anxieuses et l’accompagnement parental, apparaît ainsi pertinente pour mieux répondre aux besoins de l’enfant et de sa famille.